こんにちは！

部活もちゃんとやって勉強時間も確保して向き合っている紅茶さん、偉いですね！

当時、意図的に配分をしていた、と言うよりは、今振り返るとこんなやりくりだった・・・と言う話になってしまいますが、どう頑張っても「この1時間でこの科目のこの10問を解く！」と決めたところで、達成できない自分にとっての難易度って絶対に、あります。
で、私の場合は、時間配分よりは中身の優先度に理由づけを設けていたような気がします。

まず、得意科目・好きな科目は武器にしておきたかった事もあるし、やはり勉強も進むので、結局はかなりの時間を取っていたと思います。
これは、ふだんもテスト前も、です。
テストで不本意な点数を取るような事がないように、ある程度、気が済むまで勉強しました。

不得意な科目に関しては、定期テストのたびに、頑張る科目と捨てる科目を入れ替え差し替えしてメリハリを付けて時間を使っていました。
たとえば私は古文漢文でものすごい悪い点数を取ってしまった時があって、でもそれは勉強を全くしていなかったため悪い点数なのは当然と言えば当然。で、次回の定期テストで古文漢文だけは平均点以上を取る！と決めて、社会とかはほぼ捨てて（これらは試験の前日しか勉強しない、など）、古文漢文の時間に充てました。その部分だけは結構、身につく事になります。また、勉強の仕方も、要領を得るようになります。
ただ、ふだんは、あまり気が進まない事もあって、不得意科目には取り組まなかったように思います。テスト前集中！と言う感じです。

「優先度」と言う点では、紅茶さんは学校の課題に時間を費やしてしまう事を気にしておられますが、それは構わないのではないでしょうか。
こつこつやって細々でも知識の貯金をするのも、有効ですから。

で、時間配分にすると・・・非常に感覚的なものですが、こんな感じです。

※ふだん　→　得意科目（やりたい問題集）：不得意科目（学校の課題＋気まぐれ）＝５：１
※テスト前　→　得意科目：不得意科目（とりあえず今回は頑張る系重視）＝２～３：１


「質を高める」と言えるのかどうかわかりませんが、やはり「漫然と何となーく理解したような気になる」勉強よりは、「一部でも良いので、きちんと身につける」事の方が、総合的には実力（点数）になるように思いますし、勉強の仕方そのものが効率化されるように思います。
ただ、この方法は”捨て”も入るので、不得意科目については点数の山谷がそれなりにあって、それに自分自身が耐えられる必要があります。
でもそれも、私は「武器」を持っていたつもりになっていたので耐えられたように思います。あと、武器以外についても「やればできる」と言う手応えを勝手に持っていたので、記憶モノ（社会とか）や（古文漢文のような）訓練モノについては、「ま、いっか」と割り切ったりも、しました。


紅茶さんはきちんと問題意識を持って取り組んでいてすごいと思います。
あまりまわりとの比較に気を取られず、自分流を見つける良い機会にしてくださいね！